How we are making an Immunology Board Game I've been fascinated with how the immune system protects us from disease since I was a child and watched "Once Upon a Time... Life". I would often recreate battles between phagocytes and bacteria with my toys, and when my little brother discovered the series we made new make-believe games about immunology. Eventually, in 2017, I found Kurtzgesagt's videos about the immune system. Wishing that everyone could experience the fascination that immunology produced on me and have fun while learning about it, I decided to make a board game out of it. This is how. April 2017 I start from Kurzgesagt's videos, which simplify the immune system complexity by using colours to represent cell functions. I begin doing rough sketches of card layouts and basic game mechanics. Also trying to relate their model to real science. Science first I didn't want to create a game and then make it be about immunology; I wanted to turn immunology into a game. During this year I methodically studied different aspects of immunology and turned them into core game mechanics. February 2018 First I revisit the cell-cell interaction maps, trying to fully understand Kurzgesagt's scheme. As I played with my little siblings I quickly made up new rules to replace those that didn't work. The goal of the game changes: bacteria win by causing damage. Most current game mechanics are born now. Playtesting Now that most actions done by bacteria and the immune system during a real infection can be done in the game, it is time to ensure that doing them is fun and challenging. I also started considering the potential of the game for expansions with other "bad guys". December 2018 Complement and antibodies reworked to make them simpler. Playtesting with my siblings starts to highlight imbalances on team strength, and several tweaks on interactions and rules are introduced to solve this, quite succesfully. It's my 2nd year of university. Conveying mechanics through design During the next major stage of game development, no new core mechanics were added. Instead, I focused on adding the last bits of science I wanted to include and ensuring that information about possible actions, their consequences and the state of cards could be derived from visual clues. July 2019 Lymph node design improved to include more advanced science. Now there are two types of antibodies (G and M), and immune memory, which previously was game-breaking is finally fixed. The future I will soon start playtesting with professors to finish making the mechanics scientifically accurate, while also playtesting with board game players to ensure the game is fun and balanced. Further steps include finding a graphic designer to make quality designs, producing full boxes that can be sent to other playtesters and game reviewers for extra feedback and promotion, starting online marketing with the help of my youtube channel and my contacts on the fields of scientific outreach, board game design and education, and launching a crowdfunding campaign to raise funds to finally produce the game, possibly in collaboration with established educational boardgame maker John Coveyou.

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Química La química es una materia fascinante y entretenida: llena de reacciones con cambios de color, explosiones, cristales, ácidos, slimes, y algunas que parecen incluso hacer aparecer criaturas de la nada... Es lo que nos permite tomar las materias naturales, de minas o seres vivos, y convertirlas en todo lo demás que ha permitido mejorar nuestro mundo. Pero a menudo se enseña de forma aburrida, a partir de teoría y fórmulas que memorizar, o con el mismo tipo de "experimentos caseros" (los que son más baratos y menos peligrosos), que muchas veces se quedan en una experiencia curiosa pero sin intentar entender por qué ocurrió lo observado, y cómo eso se aplica a otros fenómenos de la vida real. Este taller se basa en hacer (o ver en vídeo, si son demasiado peligrosos o caros) cientos de experimentos cuidadosamente seleccionados. En vez de simplemente observar una reacción curiosa, o explicar directamente lo que ha pasado, iré haciendo preguntas guía para que los niños generen sus propias hipótesis, y solo entonces revelaré la explicación. Apuntaremos lo que hemos aprendido en el experimento, y plantearemos otro nuevo (o hablaremos de una situación del mundo real), basándonos en el anterior, pero con algún detalle extra. Así, el conocimiento científico irá surgiendo de los propios niños, y conectándose tanto con experimentos sorprendentes como con sus aplicaciones en la realidad. Empezaremos conociendo los elementos de la tabla periódica, descubriendo su "personalidad", y hablando de cómo se puede crear una colección personal en casa. Continuaremos entendiendo cómo se unen entre ellos para formar moléculas, y los principales tipos que hay, y finalmente empezaremos a analizar las reacciones más relevantes, hasta que los propios niños puedan predecir el resultado de una reacción solo con el nombre de los compuestos, o calcular las cantidades necesarias para conseguir un cierto resultado, e incluso crearemos un juego de cartas a partir de ello. Temario 1 - Hidrógeno, Alcalinos, Halógenos y Gases Nobles Para entender la tabla periódica vemos experimentos con distintos elementos y, los organizamos por parecido, lo que nos lleva a entender los grupos. A la vez, descubrimos lo impresionantes que son algunas reacciones de la química 2 -- Óxidos, azufre y enlaces Descubrimos uno de los elementos más importantes: el oxígeno; sus compuestos: los óxidos; y las reacciones de combustión. A la vez, empezamos a entender por qué los átomos se juntan o separan como lo hacen, y por qué a veces liberan tanta energía como para atravesar una caja fuerte. 3 - Nitrógeno, fertilizantes y juegos Hablamos de un elemento con gran importancia histórica: salvando millones de vidas, pero también usado como arma... A la vez, empezamos a inventar juegos basados en lo que estamos aprendiendo de química. 4 - Fósforo y otros nometales Un elemento que los alquimistas pensaban que serviría para hacer oro, que se extraía de pis y huesos para hacer crecer las plantas, y que acabó en las cerillas, aunque también causando accidentes y envenenamienos. También hablaremos del arsénico, el antimonio y el bismuto (un metal arcoiris). 5 - Carbono, química orgánica y combustibles Sin contar el oxígeno y el hidrógeno del agua que nos forma, el carbono es el elemento más común en los seres vivos, y romper los enlaces entre carbonos es nuestra principal fuente de energía (en comida y combustibles). Hoy entendemos ambos. 6 - Metales y juegos Aprendemos sobre metales, aleaciones, radiactividad, os enseño varios juegos de mesa creados a partir de química, y seguimos aplicando lo aprendido hasta ahora para desarrollar el nuestro. 7 - Ácidos Empezamos a estudiar compuestos ternarios con los ácidos, un concepto clave en la química de nuestro mundo actual (industria, baterías, lluvia ácida, acidificación del océano), pero también con muchas implicaciones interesantes para nuestras historias de imaginación y juegos. 8 - Bases La contraparte de los ácidos: en vez de soltar protones los atrapan. Y aunque se habla menos de ellas, son más peligrosas para nosotros que los ácidos y también están en todas partes (lejía, desatascadores, cloro de piscinas, minerales...) 9 - Redox y electroquímica Cerramos el curso con uno de los temas más complejos de la química, pero increíblemente importante: las conexiones entre las reacciones químicas y la electricidad. Cómo hacer baterías, como proteger de la oxidación, u oxidar con una radio y salsa de soja para escapar de una prisión. Fechas y horarios Intensivo (Septiembre-Noviembre): Martes de la segunda, tercera y cuarta semanas del mes (Martes 9, 16 y 23 de septiembre; 7, 14 y 21 de octubre; y 4, 11 y 18 de noviembre). Dos pases: 12 de la mañana y 6 de la tarde (18h). Anual (Septiembre-Junio): Empezando el miércoles 1 de octubre, y siguiendo cada 4 semanas (1 de septiembre, 29 de octubre, 26 de noviembre, 28 de enero...) Dos pases: 12 de la mañana y 6 de la tarde (18h). Calendario completo Apúntate